PEMETAAN
STANDAR
KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
SEJARAH
KEBUDAYAAN ISLAM (SKI)
Madrasah
Ibtidaiyah (MI)
Mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah
Ibtidaiyah bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan-kemampuan sebagai
berikut:
a. Membangun
kesadaran peserta didik tentang pentingnya mempelajari landasan ajaran,
nilai-nilai dan norma-norma Islam yang
telah dibangun oleh Rasulullah SAW dalam rangka mengembangkan kebudayaan dan
peradaban Islam.
b. Membangun kesadaran
peserta didik tentang pentingnya waktu dan tempat yang merupakan sebuah proses dari masa lampau, masa kini,
dan masa depan
c. Melatih daya
kritis peserta didik untuk memahami fakta sejarah secara benar dengan
didasarkan pada pendekatan ilmiah.
d. Menumbuhkan apresiasi dan penghargaan peserta
didik terhadap peninggalan sejarah Islam sebagai bukti peradaban umat Islam di
masa lampau.
e. Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam mengambil ibrah
dari peristiwa-peristiwa bersejarah (Islam), meneladani tokoh-tokoh
berprestasi, dan mengaitkannya dengan fenomena sosial, budaya, politik,
ekonomi, iptek dan seni, dan lain-lain untuk mengembangkan kebudayaan dan
peradaban Islam.
Ruang lingkup Sejarah Kebudayan Islam di Madrasah Ibtidaiyah meliputi :
1. Sejarah masyarakat Arab pra-Islam, sejarah kelahiran
dan kerasulan Nabi Muhammad SAW.
2. Dakwah Nabi
Muhammad SAW dan para sahabatnya, yang meliputi kegigihan dan ketabahannya
dalam berdakwah, kepribadian Nabi Muhammad SAW, hijrah Nabi Muhammad SAW ke
Thaif, peristiwa Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad SAW.
3. Peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke
Yatsrib, keperwiraan Nabi Muhammad SAW, peristiwa Fathu Makkah, dan
peristiwa akhir hayat Rasulullah SAW.
4. Peristiwa-peristiwa pada masa
khulafaurrasyidin.
5. Sejarah perjuangan tokoh agama Islam di daerah
masing-masing.
Kelas III,
Semester 1
STANDAR
KOMPETENSI
|
KOMPETENSI
DASAR
|
|
1. Mengenal
sejarah masyarakat Arab pra- Islam
|
1.1
Menceritakan kondisi alam, sosial, dan
perekonomian masyarakat Arab pra-Islam
|
|
1.2
Menjelaskan keadaan adat-istiadat dan kepercayaan masyarakat Arab
pra-Islam
|
|
|
1.3 Menjelaskan masa remaja atau masa
muda Nabi Muhammad SAW
1.4 Mengambil ibrah dari sejarah
masyarakat Arab pra-Islam
|
1.5
|
Kelas III, Semester 2
STANDAR
KOMPETENSI
|
KOMPETENSI
DASAR
|
INDIKATOR
|
Outline
|
2. Mengenal sejarah
kelahiran Nabi Muhammad SAW
|
2.1
Menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi
Muhammad SAW
|
Menyebutkan keajaiban menjelang kelahiran nabi Muhammad saw
|
1. mimpi abd mutholib dan st aminah
2. langit d atas kota mekah indah
3.api sembahan org majusi padam
4. istana kisro rusak
5. kesaksian para pendeta nasrani
|
2.2
Menceritakan sejarah kelahiran dan silsilah Nabi Muhammad SAW
|
1
|
1. keadanan penduduk mekah sebelum
kelahiran nabi
2. cerita hancurnya pasukan gajah
3. Menyebutkan asal-usul keturunan
atau sislsilah nabi Muhammad saw
|
|
2.3 Mengambil ibrah dari kenabian dan
kerasulan Muhammad SAW
|
|
1.
Menunjukan prilaku yang mencerminkan sikap penjiwaan
terhadap kisah kenabian dan kerasulan.
2.
Menjelaskan keteladan proses kenabian dan kerosulan
Nabi muhammad
|
|
3.
Mengenal peristiwa kerasulan Muhammad SAW
|
3.1.
Mendeskripsikan peristiwa kerasulan Muhammad SAW
3.2
Mengambil ibrah peristiwa kerasulan Muhammad SAW
|
1.
|
2.
Menjelaskan bukti-bukti kerosulan
3.
Mukzizat nabi muhahamad Saw
4.
Hikmah dari peristiwa kerosulan
|
Kelas IV, Semester 1
STANDAR
KOMPETENSI
|
KOMPETENSI
DASAR
|
|
1. Mengenal dakwah Nabi Muhammad SAW
dan para sahabatnya
|
1.1
Menjelaskan dakwah Nabi Muhammad SAW beserta para sahabatnya
|
Apabila itu dakwah bagaimana dakwah
nabi
Mengapa nabi mengajak islam
Bagaimana sikap masyarakat arab
|
1.2
Menunjukkan contoh ketabahan Nabi Muhammad SAW beserta para sahabatnya
dalam berdakwah
|
Apa arti tabah , ciri-ciri orang
tabah
Apa akibatnya orang tabah
Bagaiamana ketabahan nabi
|
|
1.3
Meneladani ketabahan Nabi
Muhammad SAW dan para sahabatnya dalam berdakwah
|
Keikhlasan nabi dalam berdakwah
Kesabaran para sahabat dalam
|
|
2. Mengenal kepribadian Nabi Muhammad
SAW
|
2.1
Mengidentifikasi ciri-ciri
kepribadian Nabi Muhammad SAW sebagai
rahmat bagi seluruh alam
|
Sifat-sifat nabi Muhammad
|
2.2
Menunjukkan contoh perilaku yang meneladani kepribadian Nabi Muhammad
SAW sebagai rahmat bagi seluruh alam
|
|
|
2.3
Meneladani kepribadian Nabi
Muhammad SAW sebagai rahmat bagi
seluruh alam
|
|
Kelas IV, Semester 2
STANDAR
KOMPETENSI
|
KOMPETENSI
DASAR
|
|
3. Memahami hijrah Nabi Muhammad SAW
ke Thaif dan Habsyah
|
3.1
Mengidentifikasi sebab-sebab Nabi Muhammad SAW hijrah ke Thaif dan
Habsyah
|
|
3.2
Menceritakan peristiwa hijrah
Nabi Muhammad SAW ke Thaif dan Habsyah
|
|
|
3.3 Meneladani kesabaran Nabi
Muhammad SAW dalam peristiwa hijrah ke Thaif dan Habsyah
|
3.4
|
|
4. Memahami peristiwa Isra’ Mi’raj
Nabi Muhammad SAW
|
4.1
Mendeskripsikan peristiwa Isra’-Mi’raj
Nabi Muhammad SAW
|
|
4.1 Mengambil hikmah dari peristiwa Isra’-Mi’raj Nabi
Muhammad SAW
|
4.2 Keajaiban peristiwa
isro mi’raj
|
Kelas V, Semester 1
STANDAR
KOMPETENSI
|
KOMPETENSI
DASAR
|
|
1. Mengenal peristiwa hijrah Nabi
Muhammad SAW ke Yatsrib
|
1.1
Mengidentifikasi sebab-sebab hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib
|
|
1.2 Menceritakan peristiwa hijrah Nabi
Muhammad SAW ke Yatsrib
|
1.3
|
|
1.4
Mengambil
hikmah dari peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib
|
1.5
|
|
2. Memahami keperwiraan Nabi Muhammad
SAW
|
2.1
Mendeskripsikan upaya yang dilakukan Nabi Muhammad SAW dalam membina
masyarakat Madinah (sosial, ekonomi, agama, dan pertahanan)
|
|
2.1
Meneladani keperwiraan Nabi Muhammad SAW dalam membina
masyarakat Madinah
|
2.2
|
Kelas V, Semester 2
STANDAR
KOMPETENSI
|
KOMPETENSI
DASAR
|
|
3.
Mengenal peristiwa Fathu Makkah
|
3.1
Mengidentifikasi sebab-sebab terjadinya Fathu Makkah
|
|
3.2 Menceritakan
kronologi peristiwa Fathu Makkah
|
|
|
3.3 Mengambil ibrah dari peristiwa Fathu
Makkah
|
|
|
4.
Mengidentifikasi peristiwa akhir hayat Rasulullah SAW
|
4.1
Menceritakan peristiwa-peristiwa di akhir hayat Rasulullah SAW
4.2 Mengambil hikmah dari peristiwa akhir
hayat Rasulullah SAW
|
|
Kelas VI, Semester 1
STANDAR
KOMPETENSI
|
KOMPETENSI
DASAR
|
|
1. Mengenal sejarah khalifah
Abu Bakar as-Shiddiq
|
1.1
Menjelaskan arti dan tugas khulafaurrasyidin
|
|
1.2
Menceritakan silsilah, kepribadian Abu
Bakar as-Shiddiq dan perjuangannya dalam dakwah
Islam
|
|
|
1.3
Menunjukkan contoh-contoh nilai-nilai positif dari khalifah Abu Bakar
as-Shiddiq
|
|
|
1.4
Meneladani nilai-nilai positif dari kekhalifahan Abu Bakar As Siddiq
|
|
|
2. Mengenal
sejarah khalifah
Umar bin Khattab
|
2.1 Menceritakan silsilah, kepribadian Umar
bin Khattab dan perjuangannya dalam dakwah Islam
|
|
2.2 Menunjukkan contoh-contoh nilai-nilai
positif dari khalifah Umar bin Khattab.
|
|
|
2.3 Meneladani nilai-nilai positif dari
kekhalifahan Umar bin Khattab
|
|
|
3. Mengenal
sejarah khalifah Utsman bin Affan
|
3.1 Menceritakan silsilah, kepribadian Utsman
bin Affan dan perjuangannya dalam
dakwah Islam
|
|
3.2 Menunjukkan contoh-contoh nilai-nilai
positif dari khalifah Utsman bin Affan
|
|
|
3.3 Meneladani nilai-nilai positif dari
kekhalifahan Utsman bin Affan
|
|
Kelas VI, Semester 2
STANDAR
KOMPETENSI
|
KOMPETENSI
DASAR
|
|
4.
Mengenal sejarah khalifah Ali bin Abi Thalib
|
4.1 Menceritakan silsilah, kepribadian, dan
perjuangan khalifah Ali bin Abi Thalib
|
|
4.2 Menunjukkan contoh-contoh nilai-nilai
positif dari kekhalifahan Ali bin Abi Thalib
|
|
|
4.3 Meneladani nilai-nilai positif dari
kekhalifahan Ali bin Abi Thalib
|
|
|
5.
Mengenal sejarah perjuangan tokoh agama Islam di daerah masing-masing.
|
5.1 Mengidentifikasi tokoh-tokoh agama Islam di
daerah masing-masing
|
|
5.2 Menceritakan sejarah perjuangan tokoh
agama Islam di daerah masing-masing
|
|
|
5.3 Meneladani perjuangan tokoh agama Islam di
daerah masing-masing
|
|
Madrasah Tsanawiyah
(MTs)
Mata pelajaran
Sejarah Kebudayaan Islam di MTs bertujuan agar peserta didik memiliki
kemampuan-kemampuan sebagai berikut:
a.
Membangun kesadaran peserta didik
tentang pentingnya mempelajari landasan ajaran, nilai-nilai dan norma-norma
Islam yang telah dibangun oleh
Rasulullah saw dalam rangka mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam.
b.
Membangun kesadaran peserta didik
tentang pentingnya waktu dan tempat yang merupakan sebuah proses dari masa lampau, masa kini,
dan masa depan.
c.
Melatih daya kritis peserta didik untuk
memahami fakta sejarah secara benar dengan didasarkan pada pendekatan ilmiah.
d.
Menumbuhkan apresiasi dan penghargaan
peserta didik terhadap peninggalan sejarah Islam sebagai bukti peradaban umat
Islam di masa lampau.
e.
Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam mengambil ibrah
dari peristiwa-peristiwa bersejarah (Islam), meneladani tokoh-tokoh
berprestasi, dan mengaitkannya dengan fenomena sosial, budaya, politik,
ekonomi, iptek dan seni, dan lain-lain untuk mengembangkan kebudayaan dan
peradaban Islam.
Ruang lingkup Sejarah Kebudayan Islam di Madrasah Tsanawiyah meliputi:
1.
Pengertian dan tujuan mempelajari sejarah kebudayaan
Islam
2.
Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW periode Makkah
3.
Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW periode Madinah
4.
Memahami peradaban Islam pada masa Khulafaurrasyidin
5.
Perkembangan masyarakat Islam pada masa Dinasti Bani
Umaiyah
6.
Perkembangan masyarakat Islam pada masa Dinasti Bani
Abbasiyah
7.
Perkembangan masyarakat Islam pada masa Dinasti Al
Ayyubiyah
8.
Memahami perkembangan Islam di Indonesia
a. Kelas VII, Semester 1
STANDAR KOMPETENSI
|
KOMPETENSI DASAR
|
1.
Memahami sejarah kebudayaan Islam
|
1.1
Menjelaskan pengertian kebudayaan
Islam
1.2
Menjelaskan tujuan dan manfaat
mempelajari sejarah kebudayaan Islam
1.3 Mengidentifikasi
bentuk/wujud kebudayaan Islam
|
2.
Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW
periode Makkah
|
2.1
Mendeskripsikan misi Nabi Muhammad
SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan
kemajuan masyarakat
2.2
Mengambil ibrah
dari misi Nabi Muhammad
SAW sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian,
kesejahteraan,
dan kemajuan masyarakat untuk masa kini dan yang akan datang
2.3
Meneladani perjuangan Nabi Muhammad dan para sahabat
dalam menghadapi masyarakat Makkah
|
3.
Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW
periode Madinah
|
3.1
Mendeskripsikan sejarah Nabi Muhammad SAW
dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan
3.2 Mengambil ibrah
dari misi Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyarakat melalui kegiatan
ekonomi dan perdagangan untuk masa kini dan yang akan datang
3.3 Meneladani
semangat perjuangan Nabi dan para sahabat di Madinah
|
b. Kelas VII, Semester 2
STANDAR KOMPETENSI
|
KOMPETENSI DASAR
|
1. Memahami
sejarah perkembangan Islam pada masa Khulafaurrasyidin
|
1.1 Menceritakan berbagai prestasi yang
dicapai oleh Khulafaurrasyidin
1.2 Mengambil ibrah dari prestasi-prestasi
yang dicapai oleh Khulafaurrasyidin untuk masa kini dan yang
akan datang
1.3 Meneladani gaya kepemimpinan
Khulafaurrasyidin
|
2. Memahami
perkembangan Islam pada masa Bani Umaiyah
|
2.1 Menceritakan sejarah berdirinya daulah
Amawiyah
2.2 Mendeskripsikan perkembangan kebudayaan/peradaban
Islam pada masa Bani Umaiyah
2.3 Mengidentifikasi tokoh ilmuwan
muslim dan perannya dalam kemajuan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani
Umaiyah
2.4 Mengambil ibrah dari perkembangan
kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Umaiyah untuk masa kini dan yang
akan datang
2.5 Meneladani kesederhanaan dan
kesalihan Umar bin abdul Aziz
|
c. Kelas VIII, Semester 1
STANDAR KOMPETENSI
|
KOMPETENSI DASAR
|
OUTLINE
INDIKATOR
|
1. Memahami
perkembangan Islam pada masa Bani Abbasiyah
|
1.1 Menceritakan sejarah berdirinya Daulah
Abbasiyah
1.2 Mendeskripsikan perkembangan
kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah
1.3 Mengidentifikasi tokoh ilmuwan
muslim dan perannya dalam kemajuan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani
Abbasiyah
1.4 Mengambil ibrah dari perkembangan
kebudayaan/peradaban Islam pada masa Bani Abbasiyah untuk masa kini dan yang
akan datang
1.5 Meneladani
ketekunan dan kegigihan Bani Abbasiyah
|
|
d. Kelas VIII, Semester 2
STANDAR KOMPETENSI
|
KOMPETENSI DASAR
|
2. Memahami
perkembangan Islam pada masa Dinasti Al Ayyubiyah
|
2.1 Menceritakan sejarah berdirinya Dinasti
al-Ayyubiyah
2.2 Mendeskripsikan perkembangan
kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti al-Ayyubiyah
2.3 Mengidentifikasi tokoh ilmuwan
muslim dan perannya dalam kemajuan kebudayaan/peradaban Islam pada masa
Dinasti Al Ayyubiyah
2.4 Mengambil ibrah dari perkembangan
kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti al-Ayyubiyah untuk masa kini dan
yang akan datang
2.5 Meneladani sikap keperwiraan
Shalahuddin al-Ayyubi
|
e. Kelas IX, Semester 1
STANDAR KOMPETENSI
|
KOMPETENSI DASAR
|
Outline
Indikator
|
1. Memahami
perkembangan Islam di Indonesia
|
1.1 Menceritakan sejarah masuknya
Islam di Nusantara melalui perdagangan, sosial, dan pengajaran
1.2 Menceritakan sejarah beberapa kerajaan Islam
di Jawa, Sumatera, dan Sulawesi
1.3 Mengidentifikasi para tokoh dan
perannya dalam perkembangan Islam di Indonesia
1.4 Meneladani semangat
para tokoh yang berperan dalam perkembangan Islam di Indonesia
|
· Latar belakang islam masuk
ke nusantara
· Menjelaskan nusantara pra islam
|
f. Kelas IX, Semester 2
STANDAR KOMPETENSI
|
KOMPETENSI DASAR
|
1. Memahami
sejarah tradisi Islam Nusantara
|
1.1 Menceritakan seni budaya
lokal sebagai bagian dari tradisi Islam
1.1
Memberikan apresiasi terhadap tradisi
dan upacara adat kesukuan Nusantara
|
Madrasah Aliah (MA)
Mata pelajaran
Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Aliyah bertujuan agar peserta didik
memiliki kemampuan-kemampuan sebagai berikut:
a.
Membangun kesadaran peserta didik
tentang pentingnya mempelajari landasan ajaran, nilai-nilai dan norma-norma
Islam yang telah dibangun oleh
Rasulullah SAW dalam rangka mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam.
b.
Membangun kesadaran peserta didik
tentang pentingnya waktu dan tempat yang merupakan sebuah proses dari masa lampau, masa kini,
dan masa depan
c.
Melatih daya kritis peserta didik untuk
memahami fakta sejarah secara benar dengan didasarkan pada pendekatan ilmiah.
d.
Menumbuhkan apresiasi dan penghargaan
peserta didik terhadap peninggalan sejarah Islam sebagai bukti peradaban umat
Islam di masa lampau.
e.
Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam mengambil ibrah
dari peristiwa-peristiwa bersejarah (Islam), meneladani tokoh-tokoh
berprestasi, dan mengaitkannya dengan fenomena sosial, budaya, politik,
ekonomi, iptek dan seni dan lain-lain untuk mengembangkan Kebudayaan dan
peradaban Islam.
Ruang lingkup
mata pelajaran Sejarah Kebudayan
Islam di Madrasah
Aliyah meliputi :
a.
Dakwah Nabi Muhammad pada periode
Makkah dan periode Madinah.
b.
Kepemimpinan umat setelah Rasulullah
SAW wafat.
c.
Perkembangan Islam periode klasik/zaman
keemasan (pada tahun 650 M – 1250 M).
d.
Perkembangan Islam pada abad
pertengahan/zaman kemunduran (1250 M – 1800 M).
e.
Perkembangan Islam pada masa modern
/zaman kebangkitan (1800-sekarang).
f. Perkembangan Islam
di Indonesia dan di dunia.
a. Kelas XII, Semester 1
STANDAR
KOMPETENSI
|
KOMPETENSI
DASAR
|
1.
Memahami keteladanan dakwah
Rasulullah dalam membina umat
|
1.1 Menceritakan
sejarah dakwah Rasulullah SAW pada periode Makkah dan Madinah
1.2 Mendeskripsikan
substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW pada periode Makkah dan Madinah
1.3 Mengidentifikasi
hasil-hasil perjuangan Rasullullah SAW
dalam dakwah Islam pada periode Makkah dan Madinah
1.4 Mengambil ibrah
dari perjuangan Rasullullah SAW dalam
dakwah Islam pada periode Makkah dan Madinah untuk kepentingan masa kini dan
yang akan datang.
|
2.
Memahami masalah kepemimpinan umat Islam
pasca Nabi wafat
|
2.1 Menceritakan
proses dan model pemilihan kepemimpinan pada masa Khulafaaurraasyidiin
2.2 Mendeskripsikan
strategi kepemimpinan Khulafaaurraasyidiin
2.3 Mengambil ibrah dari kepemimpinan Khulafaaurraasyidiin
untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang
|
3.
Memahami perkembangan Islam periode klasik
(zaman keemasan) pada tahun 650 M – 1250 M
|
3.1 Menjelaskan
perkembangan Islam pada periode klasik
3.3 Mengambil ibrah
dari perkembangan Islam pada periode klasik untuk kepentingan masa kini dan
yang akan datang
3.4 Meneladani
tokoh-tokoh yang berprestasi dalam perkembangan Islam pada periode klasik
|
4.
Memahami perkembangan Islam pada
periode pertengahan/zaman kemunduran (1250 M – 1800 M)
|
4.1 Menjelaskan
perkembangan Islam pada abad pertengahan
4.2 Menceritakan
sebab-sebab kemunduran Islam pada abad pertengahan
4.3 Mengambil ibrah
dari peristiwa perkembangan Islam pada periode pertengahan untuk kepentingan
masa kini dan yang akan datang
|
|
|
b. Kelas XII, Semester 2
|
|
STANDAR
KOMPETENSI
|
KOMPETENSI
DASAR
|
1.
Memahami perkembangan Islam pada masa
modern /zaman kebangkitan (1800-sekarang)
|
Menjelaskan perkembangan Islam pada
masa modern
Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa
penting dan tokoh-tokoh yang berprestasi dalam perkembangan Islam pada masa
modern
Mengambil ibrah dari peristiwa
perkembangan Islam pada masa modern
Meneladani tokoh-tokoh yang
berprestasi dalam perkembangan Islam pada masa modern
|
2.
Memahami perkembangan Islam di Indonesia
|
Menjelaskan perkembangan Islam di
Indonesia
Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa
penting dan tokoh-tokoh yang berprestasi dalam perkembangan Islam di Indonesia
Mengambil ibrah dari peristiwa
perkembangan Islam di Indonesia
Meneladani tokoh-tokoh yang
berprestasi dalam perkembangan Islam di Indonesia
|
3.
Memahami perkembangan Islam di dunia
|
Menjelaskan perkembangan Islam di
dunia
Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa
penting dan tokoh-tokoh yang berprestasi dalam perkembangan Islam di dunia
Mengambil ibrah dari peristiwa
perkembangan Islam di dunia
Meneladani tokoh-tokoh yang
berprestasi dalam perkembangan Islam di dunia
|